本期系列推文通过展示全国生态教育中的优秀范例，传播绿色人文信仰，推进建立尊重自然、和谐共生的美好愿景。

“看，植物四季的样子”

物候观测

国家植物园（北园）内自然资源得天独厚，植物种类丰富多样。长期以来，致力于宣传动植物保护，开展环境教育活动，引导公众更好了解生物多样的意义和价值，针对青少年开展丰富多彩的教育活动，成为了公众探索自然奥秘、学习植物知识的重要科普教育场所。

为了让青少年通过自然观察了解植物变化与二十四节气的关系，深刻体会到传统文化与自然科学的交融，本课程以亲子家庭为受众目标，选取二十四节气中部分节气为时间点，设定活动线路，明确观察目标植物，形成理论与实践、引导与自主学习模式，更好满足学生学习自然知识、放松身心、亲近自然、户外体验等需求。

国家植物园

01

理论教学。系统介绍节气、植物结构基础知识，了解植物学形态、分类等内容。并以提问式方让参与者积极思考，同时了解学生对植物知识的理解和掌握情况，强化学生对知识点记忆，帮助学生建立知识结构体系，拉近植物与生活的联系。

02

户外探索。老师采用做游戏的“寓教于乐”方式，让学生更好了解科学知识。通过游戏体验，打开五感、开动脑筋、拓展思维、表达自我，感受植物魅力，增强保护动植物的意识和热情。游戏结束后，让学生们分享游戏中的感想与收获。植物在周年的生长过程中形态特征变化中，需要通过细心观察才能捕捉到它的运动与变化。

03

自然记录。学生根据提出的问题进行思考，比如“植物是怎样在烈日酷暑下来保护自己的？”。此外，在植物学、科学绘画老师的引导下，将户外探索中的理解的知识、对事物的感受等整理和记录，重复观察目标植物从萌发、展叶、开花、结果、叶变色、果实成熟的变化，进行记录和绘制植物周年的变化情况。同时，延展观察目标植物上昆虫、细菌、真菌等生物，了解昆虫与植物关系，不仅促进参与者对植物世界有更深的认识，对生态系统有更好的了解。

总结

本次课程是一次全新尝试，整个活动的开展及调查反馈，客观的反映出公众对自然科学的喜爱，培养青少年综合科学素养及探究能力。国家植物园（北园）将根据课程效果评估持续改进，建立更好的自然教育课程体系，推进生态文明建设。