近年来，学校持续深化产教融合，联动江苏里下河地区农科所搭建产学研一体化乡土实践平台，引导农学专业学子深耕鸢尾种质培育与标准化种植赛道，聚力攻克花卉育种、田间管护及组培快繁多项行业难题。学校“花好鸢圆”创业团队经不懈攻关，成功培育御花紫蝶、御花彩蝶两款拥有自主知识产权的国产鸢尾新品种，打破本土优质鸢尾种源依赖进口的被动局面。在此过程中，一批青年学子扎根田间地头，将课堂所学转化为助农实效，在广袤乡土上书写下生动的青春答卷。

直面产业痛点 组建育种攻坚团队

尽管鸢尾精油市场前景广阔，但我国优质鸢尾种源高度依赖进口，本土种质培育存在短板，且引进种源在规模化种植过程中极易爆发病害，严重制约了国内特色鸢尾花卉产业的规模化、高质量发展。立足产业痛点，学校依托校企协同实践平台，组织师生科研团队持续开展技术攻关，全力突破国产鸢尾自主育种技术瓶颈。

学校00后校友王加雨，是产教融合培育乡土新农人才的典型代表。2023年毕业后，王加雨担任大学生村官，半年的基层任职经历，让他深度接触乡村特色花卉产业发展现状，真切感受到本土鸢尾育种的产业短板与市场需求，也坚定了他扎根乡村、深耕鸢尾自主育种领域的初心与信念。

2024年，为攻克国产鸢尾育种技术难题、摆脱产业发展困境，在母校的全方位扶持下，王加雨联合江苏里下河地区农科所，组建专项攻关团队，正式开启国产鸢尾自主育种技术攻坚工作。

攻克病害难关 成功育成自主新品种

育种之路并不平坦。团队初期开展的跨品类鸢尾杂交试验多次失败，远缘品种生殖隔离、种子萌发率低等技术瓶颈，成为新品种选育的最大障碍。

科研攻关的同时，田间种植难题也接踵而至。2024年7月，团队育苗基地突发大规模软腐病，由果胶杆菌引发的病害快速蔓延，造成大量鸢尾幼苗受损，给育种工作带来严重冲击。险情发生后，学校师生团队第一时间奔赴育苗基地，开展样本采集、病害检测、病株清理等应急处置工作。针对本次病害核心诱因，团队采用农用链霉素搭配贝莱斯芽孢杆菌生物菌剂的组合方案，推行分阶段防控模式，创新运用“以菌治菌”绿色防控技术，成功遏制病害持续蔓延。

经过一整年田间管护方案反复试验、迭代优化，基地现已基本杜绝连片病害，棚内鸢尾长势均衡稳健。团队持续调整育种方案，历经半年不懈试验，成功突破技术瓶颈，选育出御花紫蝶、御花彩蝶两款自主鸢尾新品种，补齐本土鸢尾种质培育短板。

田间课堂赋能 涵养乡村振兴生力军

产学研协同育人模式不仅助推了技术突破，更持续滋养青年学子成长，形成“科研攻坚反哺实践教学、实践教学赋能人才培育”的良性循环。为让农学专业学子扎实掌握鸢尾种植、育种、病害防控等实操技术，学校依托与江苏里下河地区农科所共建的实践平台，常态化组织在校生进驻鸢尾实践基地开展暑期实训，将田间地头变为实景课堂。

夏季高温高湿的气候条件，是鸢尾软腐病的高发期，温湿度精准调控、病虫害综合防控也成为鸢尾田间管理的核心重点。2026年7月，学校农学院大批在校生走进江苏里下河地区农科所鸢尾实验棚，开启沉浸式暑期实践课程。实践期间，农科所研究员李风童现场开展专业实操教学，结合多年育种与种植经验，细致讲解不同鸢尾品种的生长特性、水肥科学调控、病虫害综合防控等全套核心技术要点，为学子筑牢实操理论基础。

理论教学结束后，学生们随即投入田间实操工作，完成松土、施肥、清理病弱植株等田间管护作业，在沉浸式劳作与科研实践中巩固专业知识。值得一提的是，本次暑期实践的实操成果可直接抵扣专业学分，真正实现了“学用结合、以练促学”。

沾满泥土的田间课堂，让书本理论落地沃土，也让学生在松土施肥、病害防控的沉浸式劳作中真切体悟到学农爱农的使命担当。依托“学用结合、以练促学”的实践机制，学校将暑期实训与学分体系深度挂钩，让每一次弯腰耕作都化为扎实的专业积累。面向未来，学校将持续完善产学研协同创新模式，以鸢尾种质创新项目为纽带，培育更多像王加雨一样扎根乡土的新农人，推动自主花卉新品种落地推广，让青年科创力量在特色产业中生根发芽，为乡村振兴注入生生不息的青春动能。

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素材 | 土木工程学院 闫志刚 园林园艺学院 薛芗