在快速城市化与生活方式深刻变迁的背景下，人与自然之间的关系正面临前所未有的挑战。如何引导公众重新走进自然、理解自然、关心自然，并将这种理解转化为切实行动，已成为全球生物多样性保护与可持续发展领域共同关注的重要议题。近年来，我国迅速兴起的自然教育被认为是促进人与自然联结、实现人们生产生活方式转变的重要实践，但相关的理论研究与成果仍然相当匮乏。

近期，国际期刊Integrative Conservation出版了以“自然教育：连接人与自然，助力中国生物多样性保护”（Nature Education: Connecting Humans and Nature for Conservation in China）为主题的学术专刊。该专刊汇集来自不同学科背景与实践领域的研究成果与案例，系统梳理并呈现了自然教育在中国的发展现状、理论探索与创新实践路径，共收录并在线发表学术论文13篇。

专刊围绕“自然教育如何以更加包容的方式培育人与自然的多重联结，并进而促进人与自然的共同福祉”这一核心问题展开。所收录文章涵盖理论框架构建、政策与制度视角、研究综述，以及来自动物园、植物园、学校、社区和公益组织等多元场域的一线实践研究。内容既回应自然教育与生物多样性保护的宏观议题，也关注具体实施路径，力求为相关领域的研究者、教育工作者与实践者提供有价值的参考。

该专刊由中山大学生态学院胡思帆博士、美国威斯康星大学史蒂文斯分校教育学院李悦博士、北京师范大学国际与比较教育研究院黄宇教授，以及中国科学院西双版纳热带植物园陈进研究员共同担任责任编辑并组织策划。

专刊封面