近日，江苏一位家长的短视频内容突然火了。

他在自己发布的短视频中大呼：“我就退出家长群怎么了！”

原来，因为老师要求家长批改作业、辅导功课，这位家长非常不满，怒而退群。

并发出质问：“每次改完作业都要昧着良心说‘老师辛苦了’。说实在的，教是我教，改是我改，是谁辛苦啊？”

这句话很快引起了万千家长的共鸣：家长把老师的活都干了！又要上班，又要辅导孩子工作又要批改作业。

稍有哪天没完成任务，还会在家长群里被老师点名批评。

家长们为此苦不堪言，家长群变成了仅次于工作群的存在，有家长表示，自己最怕的事情就是被老师在群里点名@。

本是方便家校沟通的交流群，为何变成了家长的“压力群”？

01

各种“作业”，让家长压力山大

近年来，家长群似乎无处不在。上到初高中，下到小学幼儿园，所有年龄段孩子的班级都离不开家长群。

一位网友就吐槽道：自从孩子上了幼儿园，就有做不完的手工作业。

树叶画、手抄报这些活动姑且还能让孩子参与其中，但是一些奇葩的作业却让很多家长十分反感。

比如某幼儿园就让家长定期收看某档网综，还要写10000字的观后感，有家长为了写作业熬到凌晨三四点；

还有幼儿园老师布置作业，要求小朋友连续画30天的月亮，妈妈心疼孩子每晚代劳，为此熬出黑眼圈，还瘦了8斤……

有妈妈和幼儿园的孩子一起做作业，因为着急孩子听不懂什么叫空一格，索性和孩子一起对着作业流下了眼泪。

家长们原本以为把孩子送到幼儿园自己就能歇口气，却发现大错特错了。幼儿园层出不穷的亲子活动、手工作业，PPT制作……

这些名义上给孩子留的作业，实际上都成了给家长布置的任务。

备受折磨的还有小学家长，除了手工作业，他们还被要求为孩子批改作业。一旦没有达到老师的要求，尽管是一个符号标点的错误，也会被班主任在群里公开批评。

很多累了一天的家长下班回家后，还得和孩子的作业斗智斗勇，辅导作业改作文，常常忙到凌晨，腰酸腿痛。

一个初中孩子的家长，除了各种打不完的卡，还被学校要求必须去当志愿者，负责学生上下学在马路上的安全。

种种任务和要求，都成了压弯家长的最后一根稻草。今年国庆前夕，一位家长在家长会上突然崩溃，因为他工作忙，常常不回复群里的消息，被老师点名提醒了。

“天天加班到凌晨，又要开会，又要盯着孩子，我不可能时时刻刻盯着你们群里的消息……”

无怪乎很多家长发出感慨：家长太难了，放过家长吧！

02

家长群的问题，到底出在哪？

江苏家长退群的热搜微博评论下，一位网友疑惑：以前没有群，老师都是怎么过的？

这条评论目前为止已经获得了17.7万的点赞

更多的网友，则在质疑老师们的工作态度和敬业程度。

无可质疑的是，如今通讯发达了，但原本用来沟通的家长群，变成了部分老师发号施令的工具，也变相成为了家长对老师的“夸夸群”和“点赞群”。

这种在家长群里阿谀奉承的不良风气，近日也被网友拉出来吐槽批判。

一时之间，教师和家长的关系似乎势成水火，被架在了对立面上。

其实“让家长批改作业”，本质上暴露的是教师和家长的权责划分问题。批改作业到底是谁的责任？家长参与的界限应该在哪？

可以肯定的是，部分老师把批改作业的责任转嫁到家长身上，是一种不负责也不合理的行为。有些老师因为批改作业的问题一昧斥责和批评家长，把责任都推到家长身上，也充满了道德绑架的嫌疑。

不过有一点值得注意的是，盲目向所有教师群体输出负面情绪，并非理性的行为。

一位小学教师就表示，自己工作多年，从未让家长批改过作业。同时还列举出了教师职业道德规范中第二条爱岗敬业的规定。

截图来自豆瓣网友

教师职业道德第二条明确规定，教师要对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。

还有一位老师表示，“负责任的老师和家长应该是同一阵营的。”并且还对不改作业的老师发出了质疑：

“不批改作业，就了解不到班里孩子对知识点掌握的真实情况，也无法有效安排教学进度，长期下去教学成绩不也会受到影响吗？”

也有老师委婉地表示，自己并不是真的闲，上级布置下来的很多行政工作、大会小会、填表考评，极大地消耗了老师的精力和时间，忽视了对学生的辅导和教育。

一位幼儿园老师也说，自己每天为了各种各样的工作焦头烂额，无比希望解散家长群。

家长群似乎让不少师生都感到备受折磨，这不禁令人疑惑，家长群还有存在的必要吗？

03

如何让家长群走向正向？

在微博一个#你认为家长群有必要存在吗#的投票下，85%以上的人都选择了“没必要”。

其实从家长群的建群初衷来说，它的存在是利大于弊的。

一方面方便家长了解孩子在学校的学习情况、课程内容，一方面也方便老师了解孩子在家里的学习情况、以及及时通知家长各项事宜。

但是一边倒的“支持退群”，归根结底还是因为家校矛盾爆发。要解决矛盾，不仅需要教师和家长双方协同解决，还需要学校、社会的支持。

关于这一点，国内已经有多地出台了针对家长群的管理和应对措施。

10月26日，太原教育局出台的《关于进一步做好中小学生减负工作的实施意见》。里面明确指出，杜绝将学生作业变成家长作业、严禁家长打扫教室卫生、点赞转发各类信息等。

在更早的18年，青海一区教育局也出台相关规定，禁止家校交流群成为拍马屁群。

但光靠这些规定，还远远不够。孩子的教育需要老师和家长双方的通力合作，缺一不可。只有家长和老师真正做出改变，才能使教育事半功倍。

在家庭教育方面，无论工作有多忙，家长都应当重视陪伴的作用。“父母是孩子的第一任老师”不只是说说而已，孩子的品行、德育的习得往往都来自父母的言传身教。

在学业方面，好的学习习惯往往决定了孩子的成绩。家长要做的就是帮助孩子养成良好的学习习惯。

微博@很会管的Eva老师 认为，家长当然需要关心和督促孩子的情况，但不是全权代劳。“陪读引发心梗”这样的段子不应该是增添大家乐趣的谈资。“我不建议大家在学业方面过分逼迫孩子，从而使孩子埋怨家长不理解自己。”

对于老师来说，考虑学生的实际情况布置作业、及时和家长反馈沟通则十分重要。

“老师布置作业的目的，一是巩固课堂所学知识，二是检测掌握的情况，及时查缺补漏；考试的目的，不是为了增加学生之间的比较，而是复盘知识掌握的情况。”Eva老师认为，作为教师，明白自己的职责侧重点也非常重要。

只有认真批改学生作业，才能及时根据错题情况，及时进行备课修改，调整教学进度。

要形成家校之间良性的互动合作，老师和家长都要对彼此多一些理解和尊重，不要让孩子夹在中间进退两难。

只有家长、老师相互理解、相互配合，才能真正达到“家校共育”。

互联网技术让教育变得简单易参与，但社群也绝非是一边倒的“指令群”，需要家长和老师共创共建，以机制的形式让家长群回归到教育的正向，这需要家长、教师更多的理解与共识。

关于家长群，你有什么想法？来评论区分享一下吧！

*资料来源：央视网、新浪网、微博、封面新闻、豆瓣网、百度知道

*作者言论不代表机构立场

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