送我们上课的小火车

工作中与植物标本为伴已有十年之久，遗憾的是对标本的鉴定还不得要领。爱上植物、欣赏植物也有两年之余，可是能认识的可以说出它们的故事的也是寥寥无几。走在学习与欣赏植物的路上，我似乎是迷路了。早听说有一个植物分类与鉴定培训班，虽向往之，可是两周的培训时间又让我望而却步。今年，机缘巧合，我如愿以偿的参加了第五届中国植物园联盟植物分类与鉴定培训班，这个被誉为“黄埔学校”的培训班，果然名不虚传。

天目山脚下的驻地

临行前，当看到大家在群里议论着要带的各种设备，我就晕了；再看到大家提到的野外会遇到的蛇呀、山蚂蝗呀，我就怕了，还有高强度、高密度等描述培训班的字眼，我就后悔了。近期深受睡眠问题困扰的我，能不能应对即将到来的一切，我开始忐忑不安。去往上海的高铁上，四个半小时的行程，我大部分时间在学习老师发在群里的《辰山标本馆活植物图像的拍摄与管理》。对文章里提到的轨迹、图片和GPS信息的各种关联，将要用到的各种软件，我是一头雾水。没办法，认真学习、虚心请教吧，实际在高铁上我的培训生涯就已拉开帷幕。在学习之余，我还翻阅了一本名为《燕园草木补》的科普图书。书里的植物我是认识的还认识，不认识的依然记不住。但是，神奇的事情还是发生了，当我在返回北京的旅途中，再一次翻看这本书时，竟然找到了一些在天目山也曾见过、学习过的植物，并且对书中出现的植物特征很快就有了概念。一阵狂喜和欣慰掠过心头，两周的熏陶与沉浸初见成效！培训中的辛苦、忙乱、紧张、惊喜等种种感受，就像一朵朵顽皮的浪花一直在我的脑海里跳跃、翻涌。

感受一：累并快乐着

我们的书桌

如果问问同学们，参加培训辛苦不辛苦、累不累，我想绝大部分的人都会回答累。因为大家很久都没有像这样坐下来整天、整天的上课了，不止是上课这么简单，还被告知要考试。马老师还强调说“你不止代表你自己，还代表你的单位”。谁敢不认真上课呀。从早上睁开眼睛开始，我的大脑里就被各种与植物相关的知识所充斥，每天都是要溢出来的感觉。培训班的课程系统性强、高度凝练，我归纳了一下课程内容，一是按照植物大的门类介绍其植物特征、鉴定方法及最新研究进展；二是植物分类学的方法，从宏观特征、精细解剖再到基因组学；三是国内外植物分类学的发展历史以及文献、标本、图片等数据库网站；四是围绕发表新种而展开的国际命名法规、植物学拉丁语等，五是近年来发展起来的植物信息学及相关信息化工具，六是活植物的摄影与管理……总之，平时工作中可能要用到的、以后会用到的，老师们都讲了，上课内容信息量之大，足够我学习消化几年时间了。真心感到累，可是能有机会重温学生时代的掩耳不闻窗外事，享受一份心灵的清净，却也是极大的快乐。

感受二：掌握学习方法、塑造认真精神

拜访天目铁木归来

整个培训中，让我最最感到紧张、忙乱的就是野外的实习包括拍照、记录、采集标本以及后续的标本鉴定。从第一次出野外认植物开始，我就像热锅上的蚂蚁，又像蒙上眼睛拼命拉磨的驴儿，还像故事中掰玉米的笨熊，丝毫没有龟兔赛跑中乌龟的从容与淡定。当天见到的植物完全没有了印象。也许已经听了十遍、看了十遍的植物，还是无法找到它的特点，而做到真正认识它。常常是老师刚说了名字，我要记录的时候已经忘了，就是这么快。很不好意思一直追问是什么。第一天从野外回来鉴定标本，我因为对植物志不熟悉，居然没有找到科的检索表，而受尽苦头。两个小时的时间，我只鉴定了一种植物，还是不断请教王老师才做出的答案，那是一种蕨类植物。我清楚地记得，当我把植物名字告诉王老师的时候，他追问了我一句：“这个属有什么特点？”我竟然全部都忘记了，支支吾吾说不出来，刚刚升起的喜悦瞬间就化为乌有，惭愧至极。到了第二次出野外，似乎还是不得要领。拍照也慢、记录也慢，总之，只有一个词可以形容我当时的境遇，那就是狼狈不堪。当天晚上，我终于还是找到了科的检索表，不再去琢磨没有花的植物，那对我来说简直难于登天，完全没有方向。于是我选择有花的植物，一个晚上我鉴定了两种植物。并且做了压标本的工作，浏览了我们组当天采集的标本。这是上次采集回来根本没有时间做的事情。总算是看到进步，提高了效率。到了第三次出野外，也许是有了前两次的积累，见到的植物有些可以说出名字了，对于不认识的，我终于硬着头皮、厚着脸皮，一问再问、反复记录。第三次是汪远老师带队的，遇到什么植物，他就从手机里查到它的花或果实或种子，来增加我们对该种植物的了解，加深印象，很有耐心。我对当天采集到的标本已经熟记在心了。而且更让我高兴的是，晚上我鉴定了8种植物。可惜时间还是太仓促了，我根本来不及自己归纳总结科属的特征，不能把输入的知识变成自己能够输出的。在参加标本考试时，还是处于强迫记忆中，不是真正的了解植物的关键特征，或者说还不能把见到的特征与相关的科属对应起来。

驻地门口的移动市集

从学习的窘境中，我深刻理解了老师说的那句话“要想做好植物的鉴定，就要踏踏实实的走一遍检索表”。前提是对植物各组成部分的相关术语要有准确的理解和把握，否则检索表就是天书，根本走不通。在使用检索表的过程中，一个特征的细节没有注意到，就会失之毫厘谬以千里。记得我鉴定一种蓼科植物，请朱仁斌博士帮我看看对不对，他表示怀疑，可是我自觉每一步都是正确的，不知道问题出在哪里。他很有耐心地和我一起翻看检索表，一条条过完，终于发现了问题，原来就是一个花序是连续还是间断与否，我选择错了，明明有几朵小小的花与主花序断开了，我却没有注意到，或是忽略了。

因此说掌握正确的学习方法，还要有踏实细致的认真精神。

感受三：榜样的力量润物细无声

葛斌杰老师讲精细解剖

无论是在野外实习，还是室内的授课，我感动于汪远老师将被子植物100个科的特征归纳的那么详尽与实用；感动于钟鑫老师站在一幅幅照片前的侃侃而谈，从土壤到岩石、从动物到植物、从远古到现代；感动于葛斌杰老师为花朵们做的精细解剖；感动于马金双老师对分类学家的如数家珍及深深敬意……没有坚持不懈的学习和总结，没有付出辛苦与汗水的执着，没有野外实践的锤炼，怎么会带给一批批学员榜样的力量，又如何能将植物分类学的学习精神传播下去。真心感谢带给我感动与力量的老师们！

两周的培训，虽然人又瘦了一圈，但我收获了沉甸甸的知识和满满的精神食粮。不再像以前一样，遇到工作中的问题会束手无策或是听之任之，知道了那么多的网站可以查阅资料，认识了那么多的老师和同学可以求助，感觉就像一个密闭的容器，突然就打开了许多扇窗子，透进来指引方向的一道道光束。回到工作岗位，我第一时间翻出了《北京植物志》，我还是喜欢像在天目山那样，桌上放着要鉴定的植物，一边翻看植物志，一边琢磨手里的植物。我知道了满大街被我叫做大叶黄杨的绿篱，它的正式名字叫做冬青卫矛；我也知道了如何区分田旋花和打碗花；我还认识了小区里出现的凹头苋与皱果苋，还有如白鹅曲项向天歌的鹅观草……

夜幕下的科研中心

不能经常去野外有什么关系，小区里出现的植物可都了解吗？附近的公园里出现的可都认识吗？躺在我的标本馆里的标本，虽然没有了活植物的颜色与生机，但是观察标本最大的好处不就是在于，按照科属种分类的它们，更加便于识别科属种的特征，以及进行比较识别吗？不积跬步无以至千里，虽没有太高的志向，没有可为植物分类学可贡献的力量，但是寄希望于自己，把学到的知识和方法有效地应用到工作之中。把自己学到的植物知识传播给周围的朋友，当他们回应说叫出了常见植物的名字和它们的故事，这也是我取得的小小成绩吧。

走在学习与欣赏植物的路上，任何时候启程都不算晚，在这条路上，植物就是我们的朋友，认识的越多，行走的我们就越不会孤独寂寞，面带微笑地坚定地走下去。请记住：苔花如米小，也学牡丹开。

本文作者 刘晓丽 来自北京自然博物馆