和往年相比，今年的高考因为疫情变得有些特殊。

但有一点始终未变——“高考是人生路上的转折点。”

这个说法，每个家境贫寒的学生都听过。假如苦读3年，能走上高考的考场奋力一搏，也还算幸运。但其实许多困难，在他们还没走上高考考场之前，就已经出现了。

考场之外的难题

对于贫困地区的高中生来说，信息接触不便、生活条件有限、教育资源欠缺等等问题，都是他们要面对的现实。

贫困是显著，也是最基础的那个。

因为高中教育尚未纳入义务教育范畴，在不少贫困地区，高中三年的学费和生活费就足以难倒一个家庭。

贵州男孩拥措家住在一个靠山的偏僻小村子里，到最近的集市也要走两三里路。

拥措家里条件不好，父母为了能让拥措读书，每天辛苦劳作。

8岁那年，父亲送拥措到寄宿制学校，语重心长地告诉他，“要努力学习，长大后走出这大山”。

拥措从语文老师那里学会的第一个成语是“笨鸟先飞”。同学睡懒觉的时候，拥措起早贪黑，见缝插针地做题、背单词，伴着每天早起的太阳，拼了命地学。

“我的家庭条件让我更有动力为梦想而奋斗，我相信，只要不断努力，我一定可以让父母过上幸福的生活。”拥措写道。

校园之外的困扰

“即使是生活在阴沟里的花儿，它的心依然是向往着阳光的。”这是正在读高中的翠翠在作文里写下的一句话。

翠翠小时候，父母闹矛盾，母亲拿走了家中的财物离家而去，留下父亲和翠翠相依为命。

2年后，母亲突然回家，把翠翠带离父亲身边。但新家的氛围并不友好，母亲和后爸经常吵架甚至出手相向，没多久母亲再次离婚，翠翠便跟着母亲住进了看不见光的出租屋。

“我自穷困中来，亦能脱离穷困。”贫困没有打败翠翠读书的决心，她的梦想是考上大学，将来当个老师。

这些年，政府部门和越来越多的公益机构都在开展各种帮扶，减轻贫困地区高中生的读书压力。但物质生活的缺乏或许还能解决，因为贫困生活给这些高中生带来的心理和精神影响，则短时间内很难消除。

从小生活在农村的张大磊（化名），如今已经是贵州师范大学的学生。

他至今都记得这样一个画面：那是他刚刚去上大学没多久，有一次在课堂上，他看到自己来自城市里的同学对一个学术观点产生质疑，竟然与老师当众争论了很久。

他们争论的学术观点是什么，张大磊已经记不清了，但城市同学的自信和见识，他到现在都历历在目。

那一刻，这个来自山里的孩子，在震惊之余，忽然感受到深深的自卑。

造成这种自卑的原因，并不是物质上的匮乏，而是因物质匮乏而产生的心理创伤。

张大磊意识到，和城市同学相比，他缺失的，是一种称之为底气或者勇气的很内在的东西。

梦想之外的力量

为了帮助更多像拥措、翠翠和张大磊这样的贫困高中生找到“勇气”，这些年不少公益组织和项目都在探索尝试。

“春晖计划，高中助学”就是其中的代表。除了相对简单的给贫困高中生学杂费的资金支持外，春晖计划还试图找到一种更长远有效的公益形式。

“陪伴”是他们这个项目的核心。

2009年，春晖计划正式启动，项目围绕精神陪伴和全面发展进行，在受助学生的青春道路上试图做到全程陪伴——从高中的成长陪伴基金、励志讲堂、成长营、社团活动、夏令营，到大学的春晖校友会、春晖论坛、公益志愿服务……

华东理工大学的唐余就是春晖夏令营的志愿者之一。

和其他志愿者相比，唐余和春晖的缘分更久远，他在遵义余庆中学读高中的时候，也是春晖计划资助的学生之一。

高中时积极参加春晖中心举办的各项活动的他，到了大学后，义不容辞地加入到春晖夏日行动之中，陪伴更多像他当年一样的春晖学子，一起成长。

截至2019年12月，项目已累计资助54所高中的3063名贫困高中生；累计开展超过80场夏令营，受益高中生超过3500人次；连续举办5期成长营，累计有335名师生参与。

在春晖计划行动的帮助下，那些贫困中的少年开始体会“知识改变命运”的力量，他们在人与人的交流中，找到了自己追寻的路，并开始发出自己的光。

看到城市的同学和老师在课堂辩论学术观点会自卑的张大磊，后来在上大学期间，从法学专业转到了自己热爱的汉语言文学，并开始担任校文学社的社长。

在他写给春晖计划的信里，他写道，“愿我们在今后的岁月里，初心不负，在不经意间就重逢于茫茫人海……”

春晖期待着与更多这样的学子重逢！